本案培训学校设计装修空间的合理化给人以美的感受，可以给空间赋予新的形象，如勇于探索时代。

基于一个开放的空间内分区规划，构造多种形状投入空间内，唤醒大脑和双手。 富含想象力的创造空间，结合兴趣点，引入多种元素可供选择，让想象和创造在自我探索中成为习惯。

柔和灵动的线条，勾勒着并无分明界定的空间，在这种形态的作用下，以特殊的艺术感熏陶学生身心发展。 门厅内部以“阅读”为主要功能，空间留白区域为表演、画展等节日活动预留足够场地。

 提供能满足活动的环境，保证这个空间赋予他们的能力得到发展和转换，教师和家长只需扮演支持者和辅助者，给予幼儿充分的自由，使他们的观察、思考、体验都充满了自主性，从激发幼儿的内在天性，让其自由发展。 

室内桌椅，墙面配画等，均为生活必需品。其外形往往具有摆设特征，实用和装饰二者应相互协调，其功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。